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干预专家（K-12）课程的工作硕士学位旨在帮助扩大已授权老师的凭据。谁持有学士学位，并寻求一个初始教师执照的个体，可以与指导老师一起制定计划完成计划，将满足他们的需求。为了赚取最初的教学执照，课程学习和广泛，监督领域和临床经验要求超出列入研究生计划。研究生水平的课程，可以然而，作为该计划的一部分。
候选人课程和进度开始最终学期，包括一个监督和评估现场实习和顶点研究项目。学生将有通过选择一个国家板的专业教学标准组合的制剂或通过完成经批准的，相关主题的区域的应用研究项目个性化他们的最终研究项目，以更好地满足自己的需求的选项。
课程将在一个方便，混合格式提供。学生和教师将满足脸对脸以及在线。会议的数量将根据课程和学生的需求的性质而变化，但学生应该预见在校园会议每学期至少三次。
教师在教学计划将保持正常办公时间以及网上办公时间，以便它们可学生应该对教材问题或疑虑。此外，技术援助将在方便的时候对谁拥有技术问题学生提供。
为大专及以上学历（教）补助方案的新教师教育援助提供每年高达$ 4,000的补助金谁打算在学校服务于低收入家庭教需求较高的学科领域全日制学生。
干预专家是一个高需求的主题领域。如果您有兴趣申请这项津贴的访问 studentaid.ed.gov.
| EDUC 5501 | 在课堂上认识，动机理论 |
|---|---|
| EDUC 5502 | 技术为设一体化学习 |
| EDUC 5503 | 教育理念 |
| EDUC 5504 | 教育数据分析 |
| EDUC 5505 | 教育研究 |
| EDUC 5506 | 顶点研讨会 |
|---|---|
| EDUC 5508 | 顶点项目 |
| EDIS 6250 | 自然/学生有轻度的需求，中度残疾在一个多样化的社会 |
|---|---|
| EDIS 6252 | 住宿和技术，以学生的需求，满足轻度至中度残疾 |
| EDIS 6283 | 合作与过渡模式为不同的家庭，学校和社区 |
| EDIS 6311 | 评估和教学计划进行温和个人中度残疾 |
| EDIS 6314 | 课堂管理和行为干预 |
| EDIS 6425 | 课程与教学为K-12儿童特殊需要 |
| EDIS 6585 | 教学策略领域实习 |
俄亥俄州要求所有教师候选人谁打算在干预专业领域成为持牌完成12个学时的阅读教学。谁在中间或幼儿持有执照的考生已经达到了干预专家执照俄亥俄州12学时阅读核心要求，因为这些地区的执照也需要执照的12学时阅读的核心。对于那些谁没有遇见过这样的阅读核心要求的考生，必要的阅读课程的工作可能在夏季学期完成。
Candidates licensed in Adolescent to Young Adult area (i.e. Math or Language Arts) or Multi-age Art would be required to complete the additional reading core hours to gain licensure. Each of these licensure programs is required in Ohio to have a 3 semester hour Reading in the Content Area course built into their licensure preparation program. Candidates with these licensure areas would enter the program with 3 of the 12 required Reading Core hours completed. The additional 9 semester hours of coursework (EDRE 2202, EDRE 2204 & ENGL 3300), could be completed during the summer semesters.
现场体验中内置了程序，以确保候选人有经验，在不同的教学水平，并与由轻/中度执照区域提供服务的所有鉴定残疾。将尽一切努力做出让考生完成外地经验，而不必从工作请假。这意味着很多考生将完成其采用区校舍各自领域的经验。候选人利用的规划时间或午餐时间实地经验将受到鼓励。对于那些谁是无法使用此格式，位置将由域布局办公室肖尼状态下配置。
之前的临床实践中每名候选人将被要求完成现场经验50时钟小时服务学生与特殊学习者的需要的教室。这方面的经验将是整个课程的三个学期蔓延，必须登记在EDIS 6585课程之前完成。与CEC准则调整，考生必须完成在服务学生在一般和特殊课程特殊教育设置的现场经验。
考生将在节目结束的EDIS 6585期间完成临床实践的要求。对谁服务与学生在课堂学习特殊需要的考生，经验可以在他们的工作环境中完成。对于那些谁不与特殊的学习者的需要服务的候选人，一个域布局会安排考生完成在课堂服务特殊学习者的需要的要求。