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“补充说明(SI)是一个学术支持模型,利用对等辅助学习会。在Si程序提供课堂以外的课程资料定期审查会议。SI学习班是在学生切磋,讨论读数非正式研讨会,预测测试项目及开发工具进行有效的组织。在SI计划目标难度传统的课程。” (密苏里大学 - 堪萨斯城,学术支持和指导,2016)。

 

学生信息

研究表明,谁参加补充说明(SI)的学生更可能传递了SI与它相关联,并获得了较高的档次要比谁没有参加SI学生的课程。此外,更多的时间Si的学生参加,他或她是在使用过程中更加成功。 

大约在加利福尼亚柏树大学进行补充说明的一项研究发现,谁参加了SI的不到12小时的学生有54%的成功率,谁参加12小时以上有一个83%的成功率,但谁没有学生参加SI学生在所有的只有42%的成功率(补充说明的对性能的影响,2010年)。

一些教师做SI可选;然而,使用所有提供给您的工具,是一个成功的大学生的角度来看,您应该查看SI强制性的,参加更多的会议成为可能。

引用

  • 业绩补充说明的作用。 (2010年)。赛普拉斯大学。从...获得 这里.
  • 学术支持和指导。密苏里州堪萨斯城(2016)大学。从...获得 这里.

 

对于教师信息

任何教员可以要求补充说明领导对他们的任何课程。不要紧什么教师的任期地位或者他们是否是全职或兼职。添加补充说明,以你的类是主动的方式来帮助你的学生与被反应时,学生们都在努力。补充指令领导(SI领导者)是钦点由教师和学生必须满足以下要求:

  • 采取了他们是一个SI领导者的过程中赚了B或更好
  • 具有3.0或更高的总平均积点和2.5或更高的GPA会议
  • 是谁的人与其他人工作得很好,会耐心,理解和善待学生谁斗争
  • 有良好的沟通能力。

在教员鼓励有SI领导参加所有类别股东会议,以便SI领导者知道被覆盖在课堂上让他或她能够最好地帮助学生。贵驷领导就像是一个模范学生也可以在工作组的活动间隔间距保持学生的目标。教师有望与Si领导每周沟通,解释他或她想什么SI领导人把重点放在课堂授课外的学生,并解释他或她的SI领导者的期望。硅领袖也可以提供关于学生的概念与或可能需要审查资料挣扎导师有用的反馈。

补充指令由学生成功中心支付和Si的领导人需要在每周的考勤表打开。如果Si的领导者是长期迟到或错过两个以上补充说明会议,他或她会从SI领导者的地位被删除。

SI领导人并不助教。他们不能年级试卷或教课。

有关补充说明,接触石楠坎特雷尔,提供咨询和学术资源的副主任,在内线的更多信息。 4555或 hcantrell@shawnee.edu。如果你已经确定了学生的人,你想成为一个领导者的SI,请让学生填写 成为导师 得到的文书工作开始形式。